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¡Somos Independientes! BICENTENARIO DE LA INDEPENDENCIA

 

Vamos a representar el tiempo en una línea, la cronología de los acontecimientos que se fueron desarrollando antes , durante y después del 9 de Julio de 1816.
Utilizaremos un recurso digital para esta actividad.

*Online en español:  https://line.do/es
Tutorial http://www.educacontic.es/blog/crea-practicas-lineas-de-tiempo-con-line-do

*DESCARGA DEL PROGRAMA: CRONOS (línea de tiempo)

Podés descargar en forma segura este programa en tu computadora y empezar a conocerlo.

Mirá atentamente este tutorial guía.

Tutorial cronos from OEI Capacitación

Actividades 

1. Elaborar un eje cronológico con los acontecimientos más relevantes de la historia política del Río de la Plata entre 1800 y 1820. Identificar aquellos hechos que marcaron rupturas o cambios importantes. Señalar esos hechos de manera especial en el eje. Identificar los años que hay entre uno y otro cambio señalado. Caracterizar esos períodos de años dándoles nombre a las "etapas".
   Agregar otro eje cronológico paralelo donde se ubiquen los principales acontecimientos en ese mismo período en España. Establecer vinculaciones causales entre los acontecimientos del Río de la Plata y España.
2. Elaborar un eje cronológico con los acontecimientos más destacados de la vida de Manuel Belgrano. Incluir acontecimientos vinculados a su pensamiento, su accionar militar, entre otros. Agregar otro eje cronológico paralelo donde se ubiquen los principales acontecimientos en ese mismo período en Europa y en el Río de la Plata: la Revolución Francesa en 1789, las invasiones inglesas en 1806, la invasión napoleónica a España y el encarcelamiento de Fernando VII en 1808, la caída de la Junta Central de Sevilla y la Revolución de Mayo en 1810, y el Congreso de Tucumán en 1816. Establecer vinculaciones entre la vida individual de Belgrano y los acontecimientos europeos y del Río de la Plata en el mismo período.

RECURSOS

• Especiales educ.ar: 9 de Julio

  
  Especial sobre el 9 de Julio, que acompaña el programa de Canal Encuentro Historia de un país. Argentina Siglo XX.

• La crisis de la monarquía española y las revoluciones hispánicas

  
  Este trabajo analiza acontecimientos producidos en España durante el siglo XIX como la invasión de Napoleón, la guerra para independizarse del dominio francés y las transformaciones de la monarquía, y cómo influyeron estos hechos en las revoluciones que se desataron en las colonias españolas a partir de 1810.

• Un debate por la independencia en el Río de la Plata

  
  Esta secuencia didáctica propone actividades para trabajar en el aula la independencia en el Río de la Plata, a partir de distintas publicaciones de la época.

• Las mujeres en la historia rioplatense

  
  Esta secuencia didáctica propone actividades para que los alumnos amplíen sus conocimientos acerca de las actividades, vínculos y vida en general de las mujeres de la elite colonial, que vivieron durante la época del Virreinato.

• La narración en las clases de ciencias sociales

  
  El siguiente texto explica la importancia de las narraciones en la enseñanza de las Ciencias Sociales, sobre todo la  Historia, ya que resultan muy apropiadas dada ka complejidad que entraña la comprensión de las sociedades del pasado.

• Múltiples voces para el Bicentenario

  
  Sitio web para analizar doscientos años de historia argentina, desde 1810 hasta el Bicentenario. Se centra en la utilización de audios para la enseñanza de la historia.

• Elige tu propia Independencia

  
  Este minisitio permite a los usuarios elegir entre dos personajes de la época y seleccionar, luego, las opciones que el personaje tomará ante las distintas circunstancias que se le presentan. De esta forma, distintos eventos relacionados con el 9 de Julio de 1816 son presentados en una forma amena e interactiva, y permiten mostrar diferentes puntos de vista y actores sociales del pasado.

TUTORIAL CMAPS

CHOMBAS 2016

VOTACIÓN FINAL CHOMBA PROMOCIÓN 2016

https://picasaweb.google.com/105453804124260928384/CHOMBASPROMO2016Finalistas?authuser=0&feat=directlink

Hardware y software 2016

Software: parte intangible de todo sistema computacional formado por conjunto de instrucciones.
 Sistema operativo: Un Sistema Operativo (SO) es el software básico de una computadora que provee una interfaz entre el resto de programas del ordenador, los dispositivos hardware y el usuario. Las funciones básicas del Sistema Operativo son administrar los recursos de la máquina, coordinar el hardware y organizar archivos y directorios en dispositivos de almacenamiento. Los Sistemas Operativos más utilizados son Dos, Windows, Linux y Mac. Algunos SO ya vienen con un navegador integrado, como Windows que trae el navegador Internet Explorer.

Preguntas iniciales:

·         ¿Cómo está formada una computadora?

·         ¿Qué es el software? ¿Y el hardware?

·         ¿Qué es un sistema operativo? ¿Conocen algunos ejemplos?
·¿Qué es el software libre?

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Para investigar:
http://roble.pntic.mec.es/jprp0006/tecnologia/1eso_recursos/unidad02_componentes_ordenador/teoria/teoria1.htm
http://www.icarito.cl/enciclopedia/articulo/segundo-ciclo-basico/educacion-tecnologica/computacion/2009/12/70-4041-9-como-funcionan-los-computadores.shtml
http://www.icarito.cl/enciclopedia/articulo/segundo-ciclo-basico/educacion-tecnologica/computacion/2009/12/70-3386-9-computador-procesando-informacion.shtml

http://www.muycomputer.com/2011/09/13/que-es-software-libre-explicacion-pars-ninos
http://www.somoslibres.org/modules.php?name=News&file=article&sid=4833

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1. Crear una red conceptual con el programa CmapTools en base a lo desarrollado e investigado en clases sobre las partes de la computadora.
2. Indicar en la misma los beneficios del uso del software libre.
3. Guardar en tu carpeta y en Onedrive (almacenamiento online)

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Para descargar el programa gratuito CmapsTools en forma segura :http://escritorioalumnos.educ.ar/datos/tutorial_de_cmaptools.html

Primer trabajo práctico- Nube de palabras

1. CREAR UNA CARPETA EN SEGUNDO CICLO- con el siguiente nombre : APELLIDO NOMBRE CURSO 2016
2. En la carpeta, en forma individual ESCRIBIR palabras relacionadas con TIC.
3. Utilizando la aplicación  http://www.nubedepalabras.es/  crear una nube de palabras con las mismas.
4. Guardar la nube de palabras haciendo una captura de pantalla. (IMP PANT) en tu carpeta con el nombre ,apellido y curso.
5. Escribir en la carpeta los pasos realizados en la actividad.

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